优秀设计师的标准有哪些?怎么培养？优漫教育小编本章来简单分析一下，这些设计师身上传达了几个优秀特质：逻辑清晰、表达通畅、自信、较清晰的自我认知、目标感强、显着的成就导向。以上特质一部分是员工自身素质的体现，另一部分则是来源于工作环境所带来的能力提升。对应的是组织管理中的人员招聘和人员培养两个方面。梯队建设方面，对校招设计师的培养一直在不断优化！

  01.设计师人员筛选

  好的干将前提是一个好苗子，我们在前期会从多维度进行设计师人员筛选。无论是理工科的交互设计师，还是艺术院校的UI、运营设计师，他们除专业能力以外都需要具备以下几个关键优秀特质：

  1：有条理的逻辑能力

  2：清晰的表达能力

  3：成就导向

  注：成就导向是指个人具有为自己及所管理组织设立目标、提高工作效率和绩效的动机与愿望，同时本身愿意从事具有挑战性的任务且希望能出色完成。——智库百科

  具有这种特质的设计人员在工作中有强烈表现自己能力的愿望，不断地为自己设定更高的标准，努力不懈地追求事业上的进步。

  02.导师筛选

  苗子选好，教练的选择也是重要的一环。我们对导师筛选也有一定的考量，在合格性与合适性中，我们优先选择合适性高的人员成为导师。合适性高的主要特质是：具有领导力、对企业文化能够正确理解、具有良好的关系处理能力。

  培养良好的关系处理能力是这两年新增的关键选项，基于我们的工作属性都是项目合作制。在这个高度重视协作的团队文化中，新人需要学习在庞杂的社会关系网络中，如何建立良好的人际关系；并且明白良好的人际关系能够给个体带来的价值是什么。这个很重要，能够打好这个基础，在后续职业成长中的披荆斩棘多了一道护身符。

  导师个体的持续培养与识别也在持续迭代中，定期的进行导师素质培训，学员导师的双向评价、导师之间的心得交流。作为引导者的角色，也是一个学习与成长的过程，做到有好的东西我们就学、学了就用。不要怕错，本质上好老师、好思路也是在不断迭代、试错过程中逐渐坚实起来的。

  03.制定大学生培养计划

  我们从18年开始规划、筹备和持续迭代大学生培养通用计划，包含《入职指南》、《新人需知》、《大学生辅导计划》，其中最核心的是《大学生辅导计划》。规划分为三个阶段，分别是：

  互联网项目合作中，设计师在整个流程中扮演着向上承接业务目标与用户需求，向下与研发协作实现产品计划落地这么一个角色。因此，我们需要有足够专业的设计师来独立承担业务，才能保证过程中不掉链子。

  培养的每个阶段包含：

  目标、学习方法、学习内容（内容对应的学习路径）、要求完成的交付件及模板参考等。

  一方面明确了学员每个阶段需要学习哪些知识，另一方面则规范导师群体的授课基础准则，以及学员的成长基线，可以理解为一个通用的导师教材。

  接下来，每个导师针对学员的自身特质进行一对一辅导计划（参看下图个人辅导计划）。主要是基于不同学员专业基础差异，对照设计师岗位能力素质表中的维度进行针对性提升的教学辅导。目的是让学员对自己的成长目标更加清晰，对于自身的不足也可以更加有针对性的改善。

  04.明确什么是优秀的标准

  我们制定了《什么是优秀设计师的标准》,这个标准与传统任职资格的核心差别是:易读性、具备行为参照、可量化。

  易读性:传统任职资格结构复杂,内容篇幅很长,真正想去打开它的意愿就很低。站在学员角度，抽取每个阶段能力成长中最关键的行为指标作为指引。

  注：建议不做细分的专业指标，围绕整合能力成长维度即可。专业训练放在个人培养计划中体现。

  具备行为参照：明确各维度中，做哪些事情可以确保方向正确。

  可量化：那些必做的对的事情，做到什么程度，这个尽可能的能够进行量化。

  注：具体的维度、行为、可量化标准需要结合不同成长阶段进行细分。

  05.互联网业务基础课程+UED基础专业课程+日常分享

  我们的设计师进入岗位后，会接触到三大类目的课程，帮助大学生设立学习通道、并保证专业能力拓展的广度。

  互联网横向业务课程：了解互联网领域在FPDT（Front Product Developing Team）阶段覆盖的岗位职能，它的基础工作内容及原理，包含：用研、产品、运营、数据、设计等，授课学习周期一年。

  UED基础专业课程：横向互联网设计岗位的通用技能、专业技能、设计思维，覆盖UX、UI、创意三大设计能力，授课学习周期一年。

  专家分享：设计垂直领域有深度的、有代表性的资深设计师实战案例、项目经验，具有一定的专业牵引。

  其他分享：日常专业学习、项目探索、个人成长过程中的发现与思考，具有一定的自我激励与认可。

  除日常分享模块，会基于以往的授课、分享的评价满意度和建议进行优化与沉淀，持续迭代。 

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