【设计师成功计划】系列有三个部分，「高阶设计师的思维模式」是上篇，大约7000字。阅读时间需要15分钟。 本文尝试了新的写作方式，我把它称为：「设计散文」。

希望通过本文，可以帮助我们在做到笃行日新的同时，更好的认清自己。

前言：

多数时候，正确的思维方式，远比按部就班的努力更重要。一个人处理事情的逻辑和思维方法，才是TA能做出成绩的首要因素。

我们想要在行业和生活中游刃有余，就必须要充分吃透这3种思维模式。

思维的概念：

通常意义上的思维，涉及所有「认知」或「智力活动」。它探索发现事物的联系和规律，是认知的高级阶段。

——百科

思维的表现：

举个例子，当你妈妈让你去帮她买鸡蛋。你就得通过你的办法解决你妈妈给你提出的这个「买鸡蛋」的问题，这个过程就是思维，就是指每个人思考问题的方式。比如：你可以去楼下小卖部买，你也可以选择让佣人（你弟）替你去，打开饿了么也可以，你要是胆子够大，你也可以让你妈今天别吃鸡蛋了（不是），这都是思维方式决定的你的行为。

Part 1

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逻辑思维

花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清的人，注定是截然不同的命运。而帮你「看透事物本质」的能力有很多，最基础的就是「逻辑思维」能力。

逻辑思维作为一种思维方式，要求人在思考问题的时候，能够按照有推理链条的方式进行思考，也就是「由一种事实推论出来相对应的结论」。

逻辑思维是一门很大的学科，一篇文章无法深度解读。这里我们主要说与逻辑思维相关的——逻辑思维四大基本规律。如果在思考过程中违背了这四大规律，就说明你的思维能力不清晰，甚至是有些混乱的。

第一条：充足理由律

当你产出了一个设计，甲方可能会说不喜欢这个东西，但是又说不上来为什么不喜欢，对于如何修改也没有头绪。这时候你设计依据就显得至关重要，不能说：我觉得这样好看～ 你不觉得很好看吗？或者：那谁家就是这么做的～

所以，为了让设计有理有据，就需要掌握一些逻辑思维知识。

狭义上讲：充足理由律的意思是，你给出的观点必须要有理由，而且理由必须充分、可信。

广义上讲：充足理由律的意思是，任何事情都有其存在的背后理由，因为某些理由导致它们这样存在。

我们做个测试题：

为什么微博和知乎的操作区功能、和功能排序设计的不一样？

首先你肯定不能回答：因为微博是微博，知乎是知乎。这就容易被别人揪住「毫无逻辑」的小辫子。

我们可以用AB两方面来回答（记笔记）：

A : 产品层面

微博是社交媒体

  1. 点赞功能：可以获取情绪上的兴奋感和满足感，是可以形成传播的，这种情绪的释放又简单，又重要。

     重要度：五颗星

2. 评论功能：用户互动的心理成本较之「转发」更低，因为「转发」需要顾及到关注你的人的感受。

     重要度：四颗星

3.  转发功能：私人信息评论多于转发，公共信息转发多于评论。微博的媒体性，就是依赖「广大群众」去分享自己的状态。

    重要度：三颗星

 综上，微博三功能（重要度）排序：转发<评论<点赞。

知乎是问答社区

1.  评论功能：知乎借助话题冲突而激活社区，并且引入流量，评论的数量直接影响帖子的热度。

    重要度：五颗星

2.  收藏功能：用户收藏列表的内容足够多时，用户放弃产品的成本更高，在一定程度上也提高用户粘性。

    重要度：四颗星

3.  点赞功能：从功能来看，点赞是社交需求，收藏为阅读需求，在知乎中收藏是于己有利，而点赞是对别人赞美，一般人们都偏袒对自己的诉求，而吝啬对别人的赞美。知乎是阅读属性，收藏多于点赞。

    重要度：三颗星

 综上，知乎三功能（重要度）排序：点赞<收藏<评论。

B：设计层面

屏幕右侧边缘的交互是最简单的，甚至可以用触手可及来形容，UI拇指法则，从右到左，将整块手机屏幕分为：容易区，伸展区，困难区，交互成本依次增高。故设计排布从左到右的操作难度应该逐级减弱。

第二条：同一律

在表达的时候，请务必遵守同一律，除非，你故意要偷换概念。

如果设计师无法在设计过程中遵守思维的同一律，就会使得自己的自身认知出现偏颇，从而造成设计和表达的混乱，最后这些偏颇的认知会在设计中逐步传输到用户的身上，对用户的认知，操作，反馈形成负面影响。

A：违背同一律的场景：

案例1：混淆概念、偷换概念

相信大家对以下的对话并不陌生。

女：你根本就不懂我

男：你不说我怎么懂你啊

女：真正的懂不需要说

男：你说了我不就懂了吗

女：说出来有什么意思啊，我不说你也应该懂

男：我又不是算命的我知道你几个意思啊

女：我没什么意思

男：确实没意思

女：对，现在我说话你觉得没意思了是吗

男：是我说的没意思吗

女：那我说没意思就是没意思吗

男：那你倒是告诉我，你到底几个意思啊

女：好，那我现在告诉你，我到底什么意思

大家懂他们俩什么意思了吗？好的，来跟我拆：

第一句女孩子说的「懂」，是指代男朋友对女朋友一种主动的关心和爱护。第二句男孩子就把这个「懂」的概念换成了像老师教学生一样的「你得教我1+1=2，否则我平白无故怎么会算」的「传道授业解惑」。自此，小情侣的矛盾展开，距离感也由此拉开。

再下面，就是那个经典的「意思」，女孩子说「说出来有什么意思」的「意思」，指的是：我主动告诉你就失去了这种被关怀感，就没劲了。男孩子回答的「几个意思」是：你有什么不满，什么想法。女孩回答：我没什么不满。而男孩子下一句的「确实没意思」就又变成了「真没劲」的意思。

从头到尾两个人吵架的概念一直在混来混去，换来换去，难怪到最后两人都会觉得对方跟自己不在一个频道上，会分崩离析了。

案例2：转移论题、偷换论题

在一个论辩过程中，讨论什么论题，就讨论什么论题，不能偏题、离题、跑题。

顾客：老板包子多少钱一个。

老板：3块。

顾客：给我拿俩。

老板：好，您拿好！

顾客：那粥呢？

老板：6块一碗。

顾客：我现在不是很饿，俩包子不要了，换碗粥吧。

老板：好嘞～

顾客喝完粥就走了。

老板急忙拦着：你粥还没给钱呢？

顾客：粥不是拿包子换的吗？

老板：包子你也没给钱啊？

顾客：我又没吃你的包子，干嘛要给你钱？

老板：......

对于老板的问题，这个顾客的所有回答，全部属于答非所问，没有就付钱本身进行讨论，纯属找揍的杠精类型。

如果不能遵守同一律，那就没办法讨论问题、交换意见，更没办法达成共识。

B：产品设计中的体现

我们经常在电商网站上看到这样一句宣传词：「买一送一」。但有些时候是买一年送一个月，有些时候是买一件大的，送一件小的。其实都是违背了同一律的要求。

下面左图的「全场满199返100」，当我点进去之后发现其实并没有享受到：花199块，给我100块的优惠，我只用付99。 而是花了199之后，给了我一张100块钱的券，还是下次使用。这就会给用户一种：「商家言不符实」的感觉，也破坏了产品的购买体验。

所以，除非你真的是在搞五折促销，否则还是在措辞上严谨一些，类似右图。

第三条：矛盾律

「矛盾律」也是「不矛盾律」，就是保证思维不矛盾的逻辑规律，在一个思维过程中遵守矛盾律，就要训练识别自相矛盾的概念，自相矛盾的判断，和悖论。

有个我们很熟悉的广告词：今年过节不收礼，收礼只收Nao白金。就是自相矛盾的悖论，通俗一点就是自己打自己脸了。

当然，就算逻辑不严谨也不会被抓进局子里关。有时候，我们明知违反了逻辑，还依然这么用，只是想通过制造「矛盾」的效果，抓住大家的注意力。

但是，作为一名设计师，我们至少要有能够识别逻辑谬误的能力。

第四条：排中律

排中律，指在同一个思维过程中，两种思想不能同时为假，其中必有一真，即「要么A要么非A」，是形式逻辑的基本规律之一。

有人要问了，如果逻辑学中的排中律说不存在中间状态，那灰色地带怎么解释?

比如：李明是好人。但是李明昨天撞到人了，他就是坏人吗？

排中律所排斥的，是A和非A之间的空间，而不是A和另一个B之间的空间。

也就是说，这个逻辑是：李明要不就是「好人」要不就是「非好人」，而不是：要不就是「好人」要不就是「坏人」。因为「坏人」也属于「非好人」。

从逻辑来讲，一个人要不就是好人，要不就是非好人，没有中间地带。（所谓的排中，排的就是所谓的灰色地带）

也许有人想问：说这么多正确的废话，有意义吗？

的确，「一个人要不就是好人，要不就是非好人」这句「正确的废话」本身，无法传递和给我们带来任何事实上的知识和信息。

因为逻辑仅仅是你判断事物的思维工具，但光靠逻辑是无法得到任何知识和信息的。

为什么觉得无法得知呢？不是因为逻辑，而是因为你没有掌握足够的知识和信息（基于事实的深入研究和判断）。

再好比，宠物要不就能听懂人类说话，要不就听不懂人类说话。在逻辑上这句话是对的。

但是能或不能，我们不知道。根据逻辑，我们只能知道，「能」和「不能」之间总有一个是对的，但是「能」和「不能」到底哪个对？我们谁也不知道，只有动物学家和小猫咪本人才知道（我们现有的知识无法识别动物的语言系统）。

小结：

如果你感觉自己思维混乱，首先需要学习逻辑学；而要学习逻辑学，就得首先理解并认同逻辑四大定律，然后才能开始理解基于四大定律的各种逻辑思考方法并避免谬误。

Part 2

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形象思维

所谓的形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是只要用直观形象的表象，解决问题的思维方法。  

在讲形象思维之前，我先给大家看一段我初中时候的课文。

赏析：

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

——鲁迅《社戏》

我很想上图，但是我相信大家此时脑子里已经有画面了，观念、故事、形态是无形的，但是鲁迅先生将它转化成一幅栩栩如生的画面刻画在我们脑子里。

孔乙己、阿Q等人物形象的流传，这种传达和转化，都体现了作者高度的形象思维能力。

形象思维是依赖于感性认识产生的思考结果，是基于客观事物的现实创造出的直观想象，是创意产生的基础和来源。

第一条：形象性

形象思维所反映的对象是事物的形象。其表达的工具和手段是能为感官所感知的图形、图象、图式和形象性的符号。形象思维的形象性使它具有生动性、直观性和整体性的优点。

例如：我们设计师所画的ICON，都是基于现实物体所给出的图像化，代表了物体本身的表意，也进行了适当的艺术加工。

第二条：非逻辑性

非逻辑思维是直觉性的，跟发散思维有很大的相关性，可以调用许多形象性材料，一下子合在一起形成新的形象，或由一个形象跳跃到另一个形象。

例如：平面设计广告。

第三条：粗略性

形象思维对情形的反映是粗略的反映，对问题的把握是大致的把握，对问题的分析是定性的或半定量的。

3000个原始想法，能变成300个成熟想法，300个成熟想法能产生125个项目，其中大概有9个能进入早期开发，4个能大力开发，最后成功的只有1.7个。

所以形象思维的粗略性，通常用于问题的定性分析阶段。

第四条：想象性

想象力是我们运用已有的形象，经过一系列意识活动，形成新形象的过程。

想象力的概述：

想：推测、认为、思索、动脑。

象：形状、样子、仿效、模拟。

力：能力、力量。

所以想象力的字面意思就是：形成某种形象的能力。这种对于事物进行再次创作的能力，对我们的设计水平来说，也是至关重要的。

相信在工作中，你也遇到无数类似的要求：“多出几个创意”， “把你脑子里的想法释放出来”。

有些小伙伴会觉得，哪有那么容易，没灵感，没头绪，做出来东西也不符合预期。

那如何提升并运用想象力？

创意和想象力除了自身天赋外，更主要的是依靠平时生活经验和日常知识的累积。知识积累越丰富，思维扩散的范围就越广阔，优秀的创意和想象力产生的机会也就越多。

1. 联想

2. 拆分、组合

拆分每一个要素，重新组合去联想。整个过程就好像搭建乐高积木一样，每一次的组合都会产生不同的形状。

3.视觉化思维

以「看图背单词」为特色的百词斩APP，就是视觉化思维运用的极好例子。

它们会为每个单词配置3张图，还会在你单词记忆结束后，用视觉图像再次唤醒你的记忆。

4.丰富知识和视野

我们常说：各行各业都是相通的。设计不止是工作的事情。工作，也不能仅仅把它当成谋生手段。

以一种积极的态度、进取的心态来面对人生,才有可能获得更多成功,以达到自己的终极目标。

鼓励自己多去参加时装周、文化周、艺术周。另外还有博物馆、美术院、艺术展。

多和不同行业的人聊天，多看书，看电影。体验不一样的人生。

5.提升观察力、培养好奇心

对事物保有好奇心，寻找事物之间的联系，善于提问，多问自己为什么，保持学习的心态。

WHAT？ WHO？ WHY？ WHEN？HOW？ WHERE？  通过经典六连问引发自己的联想。

6.换位思考

思考的时候不要习惯于一种固定的思维方式，从多个角度思考， 尝试多种解决问题的方法。

比如站在甲方的角度去思考，站在上级的角度去思考，站在上下级部门的角度去思考，就会想象出原先很多体会不到的点。

7.夸张化、艺术化

刻意地夸张化，艺术化，也可以用来提升我们的想象力。比如刻意的放大、缩小、位移和变色等。

《爱丽丝梦游仙境》里的红皇后，人物身材比例夸张，性格暴戾，给观众留下了深刻的印象。也是迪士尼的经典艺术形象之一。

对荒诞的世界保持幽默感，是人性最可爱的部分。

8.摆脱思维固化

我们常常会惊讶于孩子的想象力，因为随着年龄的增长，我们成年人的思维越来越固化，书上怎么说，我就怎么做。大家都这样，那我也这样，如果规则已经规定了123，那我就不能321。

这和我们受到的一些习惯，思维，和经验的限制，以及家庭、社会、职场因素要求我们刻意的维持「理智」都会有一定的关系。

习惯和固有思维模式的形成，都会限制我们的想象力。因此，不要对一些离奇的想法急于否定，或者说一味地追求一个标准的答案，要打破常规的思考，寻找不同寻常的方式。

Part 3

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创造思维

为什么有些人能想出绝妙的点子，而有些人却甚至不能把已知的知识串连起来。这种能编织更大「思维网」的能力，都有赖于一种特定的技能——创造性思维。

创造性思维是一种有自己的特点、具有创见性的思维，是在逻辑思维和形象思维的基础上相互作用中发展起来的。

创造性思维四阶段（four stages of creative thought），亦称「解决问题的四阶段模式」。由英国心理学家华莱士（G.Wallasm）1926年提出，该阶段包括：

准备阶段：

· 明确要解决的问题，收集资料，将它概括、整理、听取意见、寻找问题的关键，初步尝试寻找解决方案。

· 我们对领域知识的学习和技能培训等必须条件属于这一过程中。

酝酿阶段：

· 本阶段最大的特点是潜意识的参与，有时候从表面上看，我们似乎将问题搁置。

· 但事实上，头脑正在用一种目前还不甚明确的方式思考问题，寻找解决的方案。

明朗阶段：

· 本阶段是最激动人心的阶段，我们终于发现了问题的解决方案，以往的困惑茅塞顿开，可以给我们带来极大的快感。

验证阶段：

· 验证阶段是对整个过程的反思，将解决方案落实到具体操作中，以验证方法是否行之有效。

四个阶段中最核心的阶段就是「明朗阶段」，这一阶段是创造性思维得以实现的阶段。

在这个阶段，主要以「形象思维」为主，通过「联想」「想象」「直觉」「灵感」产生新概念、新观念、新意象。

而其中最重要的还是「想象」。

这也是我刚才花这么多篇幅介绍「想象力」的原因。

如何激发创造力？

第一步你要去积累那些看似无用的东西，创造力其实可以归结于艺术的感知力。艺术的感知力是潜移默化，自己培养的或者别人间接性的培养。

但这个东西并不是无法达成，它来自于你对生活的热爱和对外界情绪表达的感同身受。

第二步你要学会感知生活并记录下来，会在某个瞬间成为你创作的灵感。

创造性思维也是有指向性的，有的人擅长理论科学，有的人热衷计算机技术，有的人又对于音乐有独到的见解。所谓适合与否，都是基于个人本身的。

结语：

设计师的职业后期，更多的是比拼创意策划能力。能把设计执行做的好的人，市场上已经有太多了，资深设计师的竞争力体现在哪？ 更多的就是在想法上，以及如何做好设计并助力商业目标，放大设计的价值，是每一个设计师需要去思考的问题。

如果你对未来感到迷茫，可以尝试文中提到的高阶设计师的思维标准要求自己，肯定可以有更大的进步！

写在最后：

如果你看了以上的文字，表示还是一头雾水，那我用一种比较浪漫的方式向你解释这三个概念：

大漠孤烟直，长河落日圆。——这是事实（逻辑思维）

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——这是想象力（形象思维）

举杯邀明月，对影成三人。——这是意境（创造思维）

再说一个例子。

看到这张图，不同的人怎么表达？

小孩：枫叶掉在了在地上。

诗人：落下的枫叶像极了飞舞的蝴蝶。

而周杰伦的《枫》这么说：

缓缓飘落的枫叶像思念，

我点燃烛火温暖岁末的秋天。（Respect）

希望我们看过以上的知识以后，能有些许启发～   

而不是看到喜欢的东西，只剩一句：哎嘛，真好看。

本次就先跟大家分享到这里，谢谢观看～～

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