06。施加压力煽动活跃思维。

昨天看到一句话觉得很有道理，“弱小和无知都不是生存的障碍，傲慢才是。”

我来效仿一下“年轻和迟钝都不是创意的阻碍，拖延才是。”

这似乎有点反直觉，设计不就是要脑洞大、聪明、灵活吗？年轻的设计师没有经验，反应慢的家伙总也不能get到重点…

《组织行为学》这本杂志中，曾报道过这样的文章，在美国纳斯达克有一组人类大脑研究人员，他们发现创意是在更高的结构条件下，外部加强限制的表现形态。通俗来讲只有四个字——急中生智。

这意味着你在做创意工作的时候，如果你给自己一定的限制,你可以提高创造力。因为给自己强加限制，会使大脑皮层非常活跃，可以激发你的潜能！（当然，副作用是失眠）

07。头脑风暴

俗话说，三个臭皮匠赛过诸葛亮，其实就是头脑风暴的意思，这种方法的前提假设是，大家无拘无束的交流、天马行空的联想是解决问题的最佳方式。

但是我并不喜欢头脑风暴，或者说传统意义上的头脑风暴。

我觉得这让大家进行头脑风暴只会抑制创新能力，你总是会不自觉地想到别人的看法，比如说你现在不要想一条鱼，那么你的感觉是什？你的潜意识内已经形成了这条“鱼”，结果自己提出的观点不过是跟在其他头脑风暴的成员后面鹦鹉学舌，你的创造力因此会减弱。

那么我的做法是，ABCD四人小组，每个人在互相不沟通的情况下，写出一条创意，然后轮流交换创意（B看A，C看B以此类推），看过之后，再写出一条创意再循环，最后每个人写4个创意共计16个创意。

我为什么要这么做？以B为例，B看A的创意，B创意给C看。

第一，B看到了A的创意，还会写出跟A雷同的创意吗?肯定不会！

第二，B已经有一个创意了，那么他会在A的下面写雷同的创意吗？也不会！因为下一轮还是要给C看，总不能两次写一样的创意给下一个人看吧?

最终我会获得16个创意！当然这里还会筛选出一些类似的创意，但是剩余的创意可就是精选中的精选。

据统计，通常最后一轮的创意最出色的，因为每个人既了解别人的想法，又构建了自己的思路，反复打磨4次后，可想而知。

08。有意识的关注更有创造性

记得小时候我收藏了一套小人书‘3毛流浪记’，当时没有那么多的书刊和信息，所以我反复看，反复看。我试着用笔画三毛，一次不像，两次不像，但是画了很多次之后就很像了！大家知道三毛很穷很惨，所以我通过想象给三毛过上了“富足的生活”。

假如给你一张白纸，让你发挥你的创意，结果会如何？

假如给你一张白纸并拟定一只小狗，然后发挥你的创意，结果又会如何？

创意不是空想，你必须拟定一个目标，这可能涉及到调整我们思考创造力的方式，从我们本质上来讲，创意是与生俱来的。

有一项科学实验证明创意是可以学习的，他们给64名学生看三个关于创造力的讲座测试。其中，33名学生接受课前的辅导测试，而另外31个学生没有辅导测试，直接参加创意讲座。六个星期之后,他们重新测试学生,发现获得额外辅导的学生们比没有获得辅导的学生更具创新性。

09。答案只有一个，而问题会有很多。

当客户需要一个创意方案时，那么这个创意就是“答案”，而我做的是合理的解释这个“答案”。比如：用户要的答案是数字2，那么我们提出的方案应该是 1+1=2、3-1=2、4-2=2……假如客户提出的是“问题”是1+1，那么我们给出的“答案”只能是2……

爱因斯坦，一个伟大科学家的时间安排，是非常有创意的。他说，“如果我有一个小时解决一个问题，我的生活取决于解决方案，我会花上55分钟的时间来决定一个合适的问题，因为一旦我知道了正确的问题，我可以在不到五分钟内解决问题。”

当我们提出新的想法时，我们本质上是要得到问题的答案。问题是，如果我们一直问同样的问题，我们可能只会想到一个答案。

新的问题可以引导我们的大脑给我们新的答案，获得更多的创意。因此，从一个不同的角度看概念和情景，会得到更多的问题。

10。饱满的精神状态。

最后，保持一个良好的精神状态，才能提升你的创意能力，没有那个顶级的创意是靠加班熬出来的。我从来不提倡给脑力劳动者加班，因为那会适得其反。

最后我想说，

以上讲的都不是正确的。

知识单纯的阐述我个人的经历与分享，

因为没有一个正确的方法适合任何人。

公众号：时光欧巴

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